купить

Положение дел в шведском образовании в сфере моды: день сегодняшний

Ханне Эйде (Hanne Eide) — докторант, Стокгольмский университет.

Введение

Примерно в середине первого десятилетия XXI века, когда изучение моды стало одним из курсов[1] Стокгольмского университета, в СМИ заговорили о шведском модном чуде. С тех пор оборот отрасли стабильно растет, а мода получила признание как часть шведской экономической и культурной жизни (Kollnitz & Wallenberg 2014). Но наряду с бурным ростом модной отрасли в Швеции обретает силу критический модный дискурс; как теоретики, так и практики от моды предлагают свежий взгляд и новые знания, надеясь на более вдумчивое отношение к моде и изменение модной промышленности.

Интервью

Чтобы понять, что происходит в шведском образовании в сфере моды сейчас, а что на подходе, я связалась с представителями нескольких наиболее значительных вузов. Первой откликнулась Эмма Фэльт из Высшей школы текстиля в Буросе.

Ханне Эйде (Х. Э.): Вы преподаете на отделении текстиля, техники и экономии в Высшей школе текстиля в Буросе. Расскажите, пожалуйста, в двух словах о своем опыте и о своей нынешней работе.

Эмма Фэльт (Э. Ф.): Я преподаю в Высшей школе текстиля с 2007 го­да и могу скромно сказать, что, работая с учащимися, многому научилась. У нас очень умные и увлеченные студенты-дизайнеры. До этого я занималась моделированием одежды, костюмом и реквизитом, освещала на коммерческом радио события из мира моды. Сотрудничала с проектом (и руководила им) Fashion deluxe. Работала и в магазине одежды, и водителем автопогрузчика на заводе. Изучала архитектуру в Техническом университете Чалмерса, имею диплом по истории идей и учений. Сейчас преподаю в высшем учебном заведении. Я работаю на отделении дизайна — одном из художественных отделений Технического университета. Ежегодно мы готовим к магистерской степени пятнадцать студентов-специалистов по дизайну тканей и одежды, к кандидатской — пятнадцать модельеров, а еще пятнадцать студентов посвящают себя дизайну тканей. В международных масштабах курсы у нас немногочисленные. Студенты часто приходят к нам уже подготовленными. Половину своего времени они проводят в аудиториях. Пару лет назад электричество к швейным машинам прекращали подавать около полуночи, чтобы не дать студентам работать круглые сутки. Уже на первом году обучения складывается настоящее товарищество, мы тесно работаем и со студентами, и с их проектами, в школе делается огромная часть всего. Моделирование выполняется на ткани, на куклах, на самих студентах и в мастерских, поощряется работа с материалом, а не с бумагой и ручкой. Мы все физически находимся в одной среде — работа, ученики, преподаватели и техники — благодаря чему происходит много неожиданных бесед, обучение не ограничивается лекциями и семинарами.

В Высшей школе текстиля я руковожу дизайнерами — готовлю их к экзаменам, занимаюсь проектами. Курсы, за которые я отвечаю, располагаются в сегменте под названием «эстетика в дизайне», они охватывают историю и современность, этику и критику. Главная тема курсов — отношение, понимание работы, своей и чужой. Мы со студентами обсуждаем, как двигаться от вдохновения к интересу, говорим о серьезности и игре, о задачах и возможностях дизайна. Студенты учатся определять результат и добиваться его, экспериментируя с материалом и формой.


Продолжение и иллюстрации — в печатной версии журнала



[1] Теорию моды ввели в курс Стокгольмского университета в 2006 г. благодаря благотворительному вкладу Фонда семьи Эрлинг-Перссон.